现在请大家跟我一起做一个有趣的小游戏:
想象你手中现在有一个完整苹果，
仔细观察它的样子。
然后一分钟的时间内，用笔把它画在纸上。
现在一分钟结束了，请大家看看自己画在纸上的苹果。
我猜:你画的苹果是球形的，对不对？
这是一个简单的创造力的小测试。简单到让多数人质疑它的合理性。
从大数据来看，99%人脑海中下意识出现的都是一个球形的苹果。仅有1%的人会想到其他形状。
如果你是那1%，恭喜你！你可能拥有着令同龄人羡慕的创造力！
这个测试最先是由瑞典的科学家们进行的。他们把同样的测试题交给若干3-5岁的幼儿进行测试，结果发现:
相较于成年人给出的单一答案，孩子们给出的结果千奇百怪。苹果不仅是奇形怪状的，还是五颜六色的。
孩子总是这样充满无尽创造力，包括我们每个人小时候。
孩子的创造力意味着什么??
在我们每个人认知刚刚启蒙的时候，对这世间各种各样的事物都是充满着无限的好奇。
那些看起来天马行空的奇思妙想充斥在每一个孩子的小脑瓜里，引导着他们去思考和探索世界。
所以，具备创造力的孩子在遇到问题时，总是可以优先找出最适合的解决方法。
（*图片来源于网络*）
他们勇于探索前人未曾探索的全新领域，而不仅仅是循规蹈矩按部就班地解决。对此，美国心理学家E.保罗托伦斯更是给出了具体的结论：
创造力与成就有正比的直接关系，这个预测指标，比IQ等其他方面还要准确。
在社会飞速发展的当下，掌握创造力就是在无形中掌握了竞争力。
但是不难发现，随着年龄渐长，国内大部分孩子的创造力都最终所剩无几了。
那么我们的创造力去哪了？
我们的创造力去哪了?
我们都知道在成年人的世界里，“眼见为实”永远是亘古不变的生存法则。成年人对于一切事物的评判，都依赖于从儿时习得的经验。
这样的经验帮人类的祖先规避了大量的自然风险，所以从本能里，我们对一切有悖于经验和习惯的事物都抱有对未知的恐惧。
而这种潜能无形中抑制住了我们的创造性。创造力便在这样经验和习惯的教育中点滴流逝了。
（*图片来源于网络*）
而在科技发展的当下，人类已经无需再为生存危险发愁，所以现代教育中，用固有经验交换生存安全性的行为，其实是不必要的。
经验对于人类，一方面是人心智成熟的表现，另一方面又是想象力和创造力泯灭的具象。
我们的社会需要经验，但是更需要勇于创新、敢于想象的新兴人才。
耻于表达，是创造力湮灭的开始。
中国人口众多，义务教育适龄的青少年数量更是逐年递增。在巨大的人口压力和升学压力下，优质资源的稀缺只能引发无止境的资源哄抢。千金难求的学区房，上不完的课外补习班……
这是中国教育难以解决的现状，也是应试教育不得不直面的缺漏。
在这样的情况下，想在国内让孩子接受小班教育几乎是不可能！
（*图片来源于网络*）
动辄5、60人的班级成为了新的常态化。老师无法兼顾每一位学生，只得用同一把尺子丈量每一个孩子，用同一根绳子栓住千千万的家庭！
在这样的课堂中，每个事物都有了他们对应的答案。黑是黑，白是白，苹果只能是圆形，天空不能是紫色，草地不能是粉色……
这世间的一切都像一道有固定算法的数学题，答案是唯一的，并且只有对和错之分。
孩子们必须正襟危坐接受这样的教育思想，而创造力则渐渐的理他们远去了。
（*图片来源于网络*）
我们多想保护孩子的童真，保护他们无穷无尽的想象力。越来越多的家长意识到了创造力的重要性，也转而将目光投向了教育理念更为先进的国外。
于是IB（国际中心会考课程）亚太地区最强、师资力量最为优渥，却对孩子素质教育最为重视的新加坡留学将会是您孩子的不二选择！
众所周知：新加坡政府每年对于教育的投资极大，这就使得新加坡学校整体硬件设施优良，师资力量优越。
而本地的新加坡学生数量并不算多，所以更容易推行个性化的小班教育。加之新加坡的教育理念本身就更加自由、开放，所以非常适合孩子创造力的培养。
小班的授课模式决定了每一个孩子的动态都能被老师关注，先进的教育理念则让孩子可以更加自由地发挥天赋。在这样的情况下，选择新加坡留学无疑是聪明而正确的选择。
选择舒适的新加坡教育，让您的孩子跳出传统思想的桎梏，保留最原始的探求欲，永远好奇，永远创新。
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