在当今，很多中国家庭都是独生子女，孩子的教育亦被视为重中之重要事，于是父母往往有这样的理念——给孩子以最好的教育。
那么，在教育问题上，什么是最好？没有定义。
在强调个性化发展的今天，“因材施教”的教育理念显得尤为重要。因为，每个孩子都有自己的个性，传统的大班制教育由于客观条件的制约，往往不能深入透彻地根据每个孩子的特点来制订个性化的教学方案。
“很多时候，孩子没有达到父母要求的标准并不是他们不努力，而是每个孩子都有他擅长的领域，不同的天赋和理解能力，用同样的标准去要求他们是不合理的。 ”
在新加坡，小学的课程设置就非常合理，老师和家长在对孩子的教育理念上更加开放。孩子在“因材施教”的教育理念下能够更好的发挥特长，走上适合自己的学习之路。
在国内，小学阶段的主修课程是数学和语文，英语教育相对较为薄弱。但在新加坡，小学的主课有四门，分别是英文、母语、数学、科学，这四门课在日常考试以及小六毕业会考中分量同样重要。
新加坡小学教育三部曲
新加坡的小学教育是六年制（小一至小六），这六年的教育被分为了三个阶段，分别是学前准备阶段、4年基础教育阶段和2年的定向阶段。
学前准备阶段
学前准备阶段是为了帮助孩子顺利完成幼儿园到小学的过渡，重点是帮助孩子锻炼适应能力，为以后的发展打好基础。
四年基础教育阶段
小学一年级到四年级是基础教育阶段。
这一阶段的重点是培养学生的基本读写能力和计算机方面的技能。核心课程是英语、母语以及数学，这三门课占教学时间的80%，帮助学生在双语和数学方面打好基础。
四年基础教育阶段的作用非常重要，这一阶段要打好语言基础，假如英语不好，那么会对以后各科的学习都产生影响！
在主课的学习时间之外，学校还为孩子提供音乐、体育、课外活动等课程，帮助孩子探索自己的兴趣爱好。
两年定向阶段
到了小学四年级，就开始了两年定向阶段（小学五年级至小学六年级），这一阶段会对孩子的学习能力、兴趣及智力方面进行考察，实施分流教学，按照学生展现出来的能力分别进入3种语言流学习。
与基础阶段相同的是学习重点仍旧集中在英语和数学学习上，但是会增加一些核心和扩展课程。此外，学校还会根据学生的能力变化提供各种各样的课程。
后记
新加坡小学通过这三个阶段实现“因材施教”的教育目标，让每个孩子都有可能在打好基础的前提下，寻找到自己擅长的领域发光发热。
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