新加坡英语水平世界领先
新加坡多年来一直推行双语教育，此教育政策是可谓是相当成功，在非母语国家英语熟练度测试中，新加坡夺得极高水平第五位！
为了提高国民的英语水平，新加坡在幼儿园、小学、中学均开展了英语教学。其充分的教学时间、有效的教学策略、形式多样的英语测试保证了英语教学的成效。
充足的学习时间，保证了新加坡人高水准的英语水平
从幼儿园到中学，英语语言的教学时间总是等于甚至高于母语的教学时间，在低年级，英语的教学时间已经占到总教学时长的36%。
△以上为小学三年级课表，英语课时11课时/周，母语9课时/周
对于英语学习能力不好的学生，除了正规的英语课程，很多学校还进行补救教学
● 高年级学生帮助低年级学生学习，专门为阅读能力弱的学生设立教学项目等。
新加坡政府也在社区组织了一些教学项目，从而帮助学生提升英语水平
● 华人发展援助委员会（Chinese Development Asistance Council）在新加坡设有九个“学生服务中心”，帮助6~18岁的华人学生提升学业水平，包括英语水平。
有效的教学策略，课堂教学的高效是成绩优越的保证
新加坡政府在深入研究的基础上对英语教师的课堂教学程序和教学方法提出了良好的建议。
在教学程序方面
新加坡2010年的英语教学大纲规定了教师课前、课中、课后三个阶段的教学重点。
英语大纲
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首先是意识唤醒阶段，教师要激发学生的学习兴趣，帮助学生集中注意力。
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其次是巩固结构阶段，教师要帮助学生复现和巩固已学的知识。
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第三是学习评价阶段，教师要监控学生的学习质量并适时提供有效的教学反馈，以促进学生的学习和自我评价。
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第四是运用语言阶段，教师要提供真实有效的语言环境，让学生通过与教师和其他同学的合作学习掌握语言的实际应用。
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第五是引导发现阶段，教师可以通过提问等方法引导学生主动发现，以帮助他们掌握语言技巧和使用策略。
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第六是教学指导阶段，要求教师在真实有意义的语言环境下对语言知识、技能和策略进行直接、系统的传授。
在教学方法方面
交际教学法是新加坡英语教学的主要方法，它的精髓在于让学生处在特定的语言环境当中，大量使用日常用语进行交流，以获得在日常生活中运用英语达到交际目的的能力。
其教学过程的组织以学生为主，教师的责任是给学生提供交际场景，帮助学生创造性地、自由地表达、交流自己的思想。
交际教学法在培养学生流畅地运用英语方面具有很大促进作用，除了英语的流畅性，新加坡的英语教学也强调语言的准确性。
新加坡2010年的英语教学大纲通篇都贯彻一个思想，即“为所有学生建立扎实的语言基础和丰富的语言体验”。
为了打好基础，除听力、口语表达、书面表达之外，大纲还专门列出语法和词汇两大内容，详细标注了每个年级学生应该学习的语法知识和词汇类型。
在交际教学法和强调语言准确性的大背景下，不同学段的教师根据学生的需要也会采取相应的具体教学方法。
其中“阅读和英语习得计划”（Reading and English Acquisition Program）比较流行。它由教育部开发的教学材料《大书》（Big Books）和语言体验法（Language Experience Approach）组成。
前者是用《大书》读故事、相互交流，后者是让学生说出或者写出自己的生活经历进行分享。
在小学中低年级，教师还经常使用课前演讲、小组辩论、戏剧表演等方法来培养学生的听、说能力；高年级教师则借助元语言知识向学生讲授语法、词汇等语言知识。
形式多样的英语测试，保证了新加坡英语教学的水准
学生小学毕业时要进行统一的毕业考试；中等教育结束后，根据学生所接受课程和希望升入高校的差别，新加坡考试局会给予不同的考试内容。
其中，英语和母语考试主要是剑桥一般水准文凭测试（GCE O-Level）和剑桥普通水准文凭测试（GCE N-Level）。
考试的方式也多种多样，英语考试题型一般包含：听力、口语、阅读、写作等
英语将为拥有华文母语的你插上未来的翅膀
随着中国的国际影响力越来越大，而且中国还是世界最大的市场之一，中文在全世界的影响力也将越来越大，所以未来掌握中英双语人才必定更有竞争力。
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