新加坡的教育成就，在亚洲、甚至在全球范围都是引人瞩目的。新加坡的教育体系，也十分独特，兼有中西方特色。
在最新的2019年QS全球大学排名中，新加坡国立大学领跑亚洲一众大学，位列排行榜之首。
2015年全球经济合作与发展组织(OECD)统计并公布了全球最大规模的中小学排名，排名榜上位居第一的是新加坡。该排名主要依据76个国家的15岁学生在阅读、算术和科普技能等方面的测试成绩统计而成。
通过今天这篇文章，我们可以快速一览新加坡教育的面貌。文中对新加坡教育进行了全方位介绍，更有孩子分别就读于国际学校和政府学校的两位妈妈现身说法，谈自家的感受和利弊得失。
这篇文章写作本意，是为有心安排孩子到新加坡留学的家庭做决策参考。但对于关心教育的我们，也都会有启发。
可以看出，“中西合璧”的新加坡教育，的确有优于国内教育之处；但同时也存在东亚教育普遍的弊端：流于机械、人文和创意培养有所欠缺。
几年前我们曾分享过的、诺贝尔获奖者所批评的问题，还依然存在……
当今社会需要的是具有创造力、充满好奇心并能自我引导的终身学习者，需要他们有能力提出新颖的想法并付诸实施；不幸的是，东亚教育的目标与这一社会需求恰恰相反。
– 诺贝尔物理学奖获得者中村修二
本文来源于微信公众号: 留学全知道（ID：EduKnow），作者：留学全知道
1
中西合璧 or 中西都不咋的？
新加坡的教育，到底是完美的中西合璧，还是中西都不靠？
回答这个问题，我们先来说说历史。
新加坡现行的教育模式，起源于1980年代。当时新加坡教改，一批老师代表国家教育部，考察了美国、英国、加拿大、日本等国的学校后，决定用西方以人为本的教学方法，结合亚洲的习题训练和培训效率，创造了“新加坡教育模式”。这个模式，可以说吸取了东西方所长。
但实际的执行过程中，学校是不是汲取了东西教育的精华？我们一层层剥开来说。
首先，新加坡的学校模式分为四类：偏西方的国际学校（如新加坡美国学校）；东西合璧的政府学校（政府全额出资）；政府补助学校（大部分经费来自政府，部分设施来源于财团）；还有自主学校（民办公助）。其中政府补助学校又分为：偏东方的华人宗乡会馆学校，开设中国礼仪、历史、还可能教授《 弟子规 》《三字经》等国学经典；以及偏西方的教会学校。
新加坡华人会馆
也就是说，新加坡学校与学校之间的差异比较大，这种差异主要是课程设置和教材方面。
新加坡毕业生到政府中小学当老师的起薪是，每月$3000新币（约合15,000人民币），加上减税等优惠，实际收入和待遇是很不错的。所以，教师行业能吸引到一批优秀的毕业生，甚至有在顶尖投行工作的人，几年后选择到政府办的中小学教书。
Ellen的孩子在新加坡美国学校SAS，她说这所学校有60多年历史，硬件软件都很好。两个孩子天天盼着上学，生病也想上学，放暑假嫌太长，天天念叨着要回学校！（此处并无任何广告……）
作为一个信奉健康快乐教育的妈妈，她觉得自己的选择太正确了。
SAS属于国际学校，用的不是知名的“新加坡数学教材”。一些亚洲家长不放心，会给孩子在校外补习数学。
这便说到下一个大家关心的问题：新加坡政府学校的数学到底好在哪？
新加坡公立学校的数学教育，采用的是东西结合的模式。
教学上面，它既有大量的封闭式题目，也有启发孩子思考的发散性的问题。美国的教育学者曾多次访问新加坡，甚至指出美国的数学教育效率太低了，学生花了大量时间写论文，公式都不知道，导致数字计算一塌糊涂。
朋友Jenny的女儿在新加坡的政府学校，她说老师们不仅教孩子运算，还会借鉴美国的方式，启发她们用论文阐述如何得出计算结果。孩子既会高效运算，也懂得逻辑推理。
而且，由于新加坡特别重视全民的英语、数学和科学能力，因此政府学校孩子们的课表上，英文和数学课所占比例很高。
中文课程的重视程度一般，而体育课更是有可能被数学课占用。
George妈妈前年把孩子从新加坡转到英国，她说孩子明显更喜欢英国。英国对于阅读、艺术、体育、科学都非常重视。拿家庭作业举例，孩子回到家会带回四本书，两本由孩子读给父母的故事，两本由父母读给孩子的故事，其中涵盖了生物、地理、历史等各方面。
孩子的创造力、表达力、想象力都大大提高了。而在新加坡时，孩子带回来的作业有华文抄写，甚至还有重复的涂色练习，孩子觉得枯燥无意义。
总结这个环节，我们一说到教育，一定不能脱离国情讨论。历史上新加坡的经济是依靠什么腾飞的？正是全民的英语能力 + 科学能力，让它成为英美投行在亚太的一个中心，并在医学方面处于世界前列 （之前听同事说，她的一位朋友在瑞士联合国工作，女儿小时候得了白血病，每年打着飞的专程到新加坡接受中西医结合癌症治疗，现在孩子已经20多岁，大学毕业了）。
但问题是，这个国家的创造能力和创意产业一直没有大幅提升。国家在创意方面的短板，追根朔源要回归到教育的导向上面。
新加坡的华文教育常常被诟病，虽然年轻人能说中文，但是中文的阅读和写作水平和中国不能比；英文的创意写作方面，新加坡也有所欠缺。
也就是说，新加坡虽然在教学模式上面，吸取了东西方长处，但是在文化层面的教育，它相比英美和中国，恐怕都有一定程度的短板。
（不过话说回来，待在中国受教育的孩子，也不是人人都深度学习继承了中国文化，还有所创造。）
2014年，新加坡的中秋节
2015年圣诞节。中西方节日，新加坡都过。
2
升学出路 or 被淘汰的更惨？
众所周知新加坡的专科教育迷之强大。人家的Polytechnic理工学院（大专），毕业生并不是到工厂做技工，而是去了投行、500强、咨询公司等等。
条条大路通金领。在这样的地方学习，是不是会压力小一些？
我们先来看看新加坡神奇的升学体系：
对于习惯一条路走到黑的人，图片上各种分叉瞬间晕菜了吧？
最夸张的是，新加坡的教育分流从小学四年级就开始了！
所谓的“分流”是这样的：
小学前四年，所有学生都学习同样的课程，重点即英语 + 数学 + 道德教育。四年级结束时，全国进行第一次分流考试，把孩子们划分为三个档次：
第一档进入快捷班：上四年中学，毕业后参加O-level考试，未来可以参加A-level考试。
第二档普通班：上五年中学，在中四结束时先参加一个N-level考试，通过的学生要再读一年中五才能参加O-level考试，毕业后可以考入Polytechnic理工学院，之后还可以从理工学院考入大学。
第三档普通工艺班：上四年中学，然后参加N-level工艺水准考试，然后进入工艺教育学院，相当于职业高中，学习酒店管理 、 烹饪 、 美发等实用技能。政府也提供奖学金。
第二、第三档在教材难度方面，会比第一档简单。
考上新加坡国立大学的孩子，图书馆里都是苹果电脑……
对于晚熟的孩子，这种分流看起来很不利，人生在10岁左右就决定胜负了……
但另一方面，这种胜负只是暂时的、速度问题。即使孩子被分流到普通班，她仍然可以考回到大学，只是年龄比同班孩子大几岁而已。
最强大的是，新加坡的理工学院（大专）提供各种实习机会，涵盖了500强企业，包括投行、咨询公司等。
不过即便如此，在一个寸土寸金、医疗昂贵的地方，谁也不希望孩子落在别人后面。
于是就导致了新加坡的课外补习气氛很盛。你会看到每个邻里小区旁边，几乎都有补习班的身影。过年过节，连大人都放假了，小孩子们却坐在小板凳上上课！
根据最近一项调查，新加坡据超过9成的父母会送孩子去参加课外补习班，7成在补习数学。
我当年一位新加坡房东的孩子，刚刚18个月就送去补习拼音了（此处省略一万个惊叹号……）。
常常听新加坡的朋友说：“我们很怕输，不能输在起跑线上啊！”
Ellen说，新加坡美国学校也有很多华人孩子去外面补习，主要补中文、写作和数学。曾经有个妈妈跟她说，周末别人家孩子都补课去了，自己孩子已经找不到朋友玩儿了，那怎么办？也跟着补呗。
作为重视教育的族群，说实话，华人父母无论走到世界哪里，都很喜欢给孩子补课。相比英美，新加坡的优势是补课班容易找到，孩子也容易被周围氛围影响，参与到课外学习当中（当然这件事有利有弊，看怎么想）。
Jenny认为，虽然小学就分流，但新加坡的差生孩子，并不会被抛弃不管。相反，学校分流之后放慢进度，让这批孩子最终也能接受职业教育，她觉得这样的安排也挺好的。不过相比英美，新加坡的学习和补课氛围，无疑高一个程度。
花生编者按：关于新加坡教育和西方教育的差异，过去我们推荐过的一篇短文，非常贴切：
孩子能够走多远？——谈英国和新加坡的小学教育本文作者是原为义安理工学院人文学院讲师、新加坡华文教研中心兼职讲师，现居伦敦
在英国上小学才数月，孩子们就已经乐不思蜀了。与在新加坡上学相比，孩子们在这里最大的变化就是开心。
英国的小学教育分为公立和私立两种。孩子们在英国普通的公立小学读书。来英国后，书包重量的减轻是我最初的惊讶：孩子们不需要买教材，也没有练习本，甚至连文具都不需要带，每天轻轻松松地上学去。连水壶都是学校提供，由校工每天清洗并准备好开水给每个孩子。回想起在新加坡的时候，我们给孩子花几十新元买昂贵的书包以保护孩子脊椎，原因是孩子每天都需要背着各种各样的书本和作业本上学，做家长的看着都心疼，也难怪有女佣或父母代劳的。
在新加坡的时候，我每天下班急着赶回家，需要赶紧陪孩子吃完晚餐后做功课，还要让孩子在9点半前上床，因为第二天必须赶在6点前起床，赶6点15分的校车。真是觉得做孩子好辛苦，做家长也好辛苦。而英国的小学，通常是早上8点40分上学，下午3点15分放学。孩子们可以有充分的睡眠和玩耍时间。
英国的教育，给我许多方面的冲击。首先是英国小学对体育的重视。
新加坡可能由于炎热天气的局限吧，不适合开展太多的体育活动。孩子告诉我他非常喜欢体育，但学校里每周一次的体育课经常被教师挪用来教英文或者数学，很是郁闷。为小学开设的各种体育活动在新加坡也是很少，当初我的孩子们只是课余到乌节路的武术学校习武。
英国则非常重视体育活动。在私立学校，从上午12点到下午5点，都密密麻麻地排满了各种体育课程，包括板球、足球、棒球、网球、骑马等等。而普通的公立学校，每周通常有一个上午的游泳课，属于国民体育必修课，在下午3点之后都会安排各种各样的体育课程，包括足球、篮球等。孩子从四五岁开始就已经在学校正儿八经地踢足球比赛了，也难怪人家英超足球那么厉害。
不仅小学，连英国的中学和大学都很注重体育。一方面体育活动能够强身健体，战时也能保家卫国，更重要的在体育活动中能够磨练意志，培养团队合作能力并结交良友。我的大儿子在短短两个月就捧回三座奖杯，其中一座是团队优胜奖，其他两座分别是足球和篮球的突出进步奖。儿子回家说：“教师表扬我打球非常努力！”当然，孩子会更热爱运动，也看得出孩子从中得到的成就感和自信心！这又是体育的另一个好处了。
其次，是教育中对自信心的培养。
孩子们很快就爱上了新的环境。问8岁的老大，和新加坡相比，这里的学校最大的不同是什么？孩子很直观也很感性地回答说：“Voice!”老大指的是教师的语气。他说，英国的教师非常友好而且很幽默，而新加坡的教师经常在课堂上骂学生。虽然不是绝对的，但我们听了很无语。新加坡确实有不少这样的教师，经常在班上训斥学生，孩子们每天回到家里都很不开心。
坦白地说，英国的教师确实非常尊重学生，“please”（请）、“thank you”（谢谢）这样的字眼加上热情的笑容，你可以在每位教师脸上找到。孩子的任何一个即使幼稚至极的问题，都会得到耐心而认真的回答。尤其英国教师夸奖起人来毫不吝啬，你永远不会听到“not bad”（不错）、“very good”（很好）这样的字眼，而是时常会听到“brilliant”（聪明极了）、“excellent”（棒极了）这样的评语。
第一天上课放学回家，孩子脸上很是激动和兴奋，说他在课堂上给专题历史作业画了三维金字塔作封面，教师表扬他说“brilliant”。而才一个多月，两个孩子就双双从学校拿回新生卓越表现奖。像这样的表扬，我的孩子从来没有在一贯含蓄的新加坡教师那儿得到过。无可否认，生活在如此信任、肯定和鼓励学生的气氛中，孩子当然能够享受学习时光，而更重要的是他们的自信心得到了很好的爱护和培养。最好的证明就是，我原本内向、缄默的大儿子，现在已经变得开朗、乐观，充满自信。
再来，就是对阅读的重视。
我家老二今年5岁，在学前班（Year Reception），相当于在新加坡的K1。每天早晨，孩子到学校要做的第一件事情就是还书和借书。各种各样的书摊在桌子上，孩子们可以自己挑选最喜欢的书本带回家。助教会先一对一辅导孩子读书，然后让孩子回家读给家长听。家长和教师可以通过阅读记录上的评语来互相了解孩子的阅读情况。
和新加坡的时候很不同的是，每天学校都会让孩子带两本书回家，除了孩子读给家长听的简单读物，另一本是家长需要读给孩子听的，比如飞机的结构、蜜蜂的巢等等，大都是科学类的，孩子很有兴趣。周末还有另一本额外读物。这样一周下来，孩子读了11本书，阅读能力显著提高。才来了两个月，我的小儿子已经阅读了上百本简单读物了，而且自己会用拼读的方法写句子和故事。
大儿子也是每天从学校挑选两本书回来阅读。学校对他们的要求是大声朗读，父母需要在阅读记录本上记录和评价孩子的朗读情况。大量的阅读，极大地扩展了孩子的知识面，尤其重要的是扩展了孩子的阅读兴趣和求知欲。傍晚时光，在夏天美丽的花园里，或在冬天温暖的火炉边，一家人各自捧一本好书阅读或朗读，是一件多么美好的事情。而这种阅读的兴趣，无疑会让孩子获益终身。
最后，英国式的教学方法十分注重孩子思维能力和知识的培养。
新加坡开设的课程，让人感觉功课繁多。老大8岁，在新加坡的时候上小学二年级。当时孩子每天带回家的功课是数学题，英文语法练习和华文抄写，甚至涂颜色！连孩子都一边涂颜色一边抱怨为什么教师要布置这种需要花费一两个小时，却毫无意义的作业。
英国小学开设的课程相对简单：文学、数学和历史。我问孩子，历史是不是学维多利亚女王？孩子回答说：“我们三年级现在学的是埃及历史，英国历史到六年级才学。”埃及历史！连我都不是很了解！孩子已经对埃及的神、符号、历史、建筑能够滔滔不绝地讲述了。仅仅是小学生的历史课，就让人由衷佩服英国人的眼光和气魄。虽然大英帝国殖民称霸的时代已经过去了，但是坐视全球的眼光和胸襟依然大气。人类文化遗产中的精华，轻松地跨过国家之别，用来培养有历史感和纵深感的下一代。
而且英国的学校每个月只有一次家庭作业，学生有两个礼拜的时间去完成。第一次孩子的作业题目是“谈谈古代埃及的神奥西里斯（Osiris）和伊西斯（Isis）”，第二次作业是“如何保护我们地球的环境”——这些题目让我看了都瞠目结舌，可是8岁的孩子却非常胸有成竹，根据大量的阅读和课堂讨论，坐在电脑前几个小时就写出了满满一页纸的作业，信心满满地呈交上去。
新加坡的小学教育吸引了很多人，最重要的原因恐怕是双语教学；而迄今并没有逃脱应试教学、功利教学的模式。在类似中国古代学而优则仕的教育背景下，家长、学校、孩子都背负着沉重的压力，各种各样的补习学校更是应时而生如火如荼。但是，在应付考试之外，我们的孩子日后能够走多远？
而在英国，我不知道我的孩子们长大以后会成为怎么样的人，但至少有一点非常明确，长大以后他们将是热爱阅读、热爱挑战、独立思考、开心而自信的人。
3
课业松 or 太紧张？
还有一个引起争议的问题是：新加坡的学校时间表，到底是太松还是太紧？
我们先来看一下新加坡大部分中小学“奇葩”的时间表：
所谓“连续上课”，就是真的没有课间休息时间，一连上两三个小时各种课，学生原地不动，任课老师各班跑。
据说，这是为了防止孩子好动，怕他们课间在学校出问题，于是索性圈起来，一次性把课上完。
中午也是不休息的，孩子们简单吃完饭，继续上课……
这样的时间表真是挑战人的身体极限！难怪新加坡的年轻人可以在投行拼命加班，位子上一坐十几个钟头……
下午两三点放学后，无论政府学校还是国际学校，作业通常可以在1-2小时内完成。Jenny说，孩子们晚上可以看看 YouTube 放松，还有的家庭会让孩子去室外游泳（新加坡很多公寓都有免费的游泳池、健身房）。
但放学太早，有些中国孩子很不适应，回到家也没人管，基本在打游戏中度过。所以，孩子自身的自控能力是非常重要的。
这样连续上课，新加坡的孩子们是不是“书呆子”？
这个问题，家长们并不同意。新加坡的学校非常注重通过课外活动，培养孩子的沟通能力、团队意识和领导力。学生们常常用英文做公众演讲和PPT，讨论养老 、平等、种族等话题。领导力强的孩子，可以在考试时获得降分录取。
Jenny说，她身边一些原本在中国成绩优秀的孩子，到了新加坡，因为英语演讲能力欠缺， 领导力发挥不出来，变成了学校里的普通孩子，心理上不能接受。
而我曾经所在的投行，新加坡员工在项目组织、领导和构建框架方面，也往往表现得很出色。
另外，新加坡的学校还注重东西结合培养价值观。学校开设一门叫做Character & Citizenship Education （CCE）公民品德的课程， 既传播东方传统价值观，也培养全球公民 ，孩子要学习孝敬长辈、邻里和谐、尊重不同种族（新加坡是多种族社会）、讨论全球话题、做义工服务社会等。
这张图描述了新加坡教育部对于未来公民培养的侧重点，其中包含了：自我认知、自我管理、负责任的决策、社会认知、人际关系管理等。
客观来说，新加坡的教育既注重打基础，也没有忽视孩子的能力发展。比较欠缺的恐怕是文化和创意层面，以及孩子的中英文可能都有“坡式口音”。
但相比英美，新加坡有两个非常明显的优势：
1） 治安好。新加坡多次被国际上的各种榜单评为“全球最安全的国家之一”。它的安全管理极其强大，无论在国家还是企业和社区层面。我曾经在坡从事安全风险评估，新加坡客户对于安全防控的资金投入，在亚洲区数一数二。（新加坡航空是全球十大安全航空之一）
新加坡的反恐可以说世界前列，这些年从未遭遇恐怖袭击。
2）吃得好！各种亚洲美食随处可见。连锁美食集团Food Republic几乎覆盖了每个商务区和住宅区。新加坡许多本地人很少开火烧饭，都喜欢在这种政府严格管理的连锁食阁里面吃饭。西北菜、闽南菜、粤菜、马来菜、印度菜、各种热带果汁……花费4-8新币（20-40人民币），就可以吃一顿。
大食阁
所以，如果你有一个亚洲胃，希望安全、吃好、一年都能舒舒服服游泳；对于艺术和人文要求没那么高，新加坡还蛮适合你。
另外新加坡很小，是一个城市size的花园国家。国家的宣传词说：“我们不是城里有几个花园哦，而是整个城市就在花园里面”。不夸张的说，因为地处热带，又特别注重城市和建筑设计（很多楼都有屋顶花园），新加坡确实很漂亮。
但正是因为弄得太精致了，缺乏多元（甚至萧瑟）的美感，待时间长了，难免会觉得好无聊啊。好在新加坡离东南亚一系列国家都很近，飞过去机票也便宜，所以很多人找个周末就飞到了泰国、巴厘岛，或者开车去了马来西亚。
总结一句话：世界上没有完美的教育，就像没有最完美的城市。关键在于你的人生某一个阶段，最看重什么，最希望获得什么。
有些人把新加坡作为去英美的跳板，到更大更刺激的地方去冒险；还有人一辈子待在那里，在家门口上班，大食阁吃饭，然后老婆孩子热炕头（多生孩子能减税）。
每个地方，总有人爱她，有人骂她；但愿你的孩子无论去到哪里，可以取其所长，收其精华，成就一段丰富立体的人生！
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