万事通说众多家庭纷纷把孩子送到国际学校的秘密！
随着中国经济的快速发展和各国之间经济文化交流的日趋频繁，越来越多的家庭开始把孩子送去国际学校，希望为以后孩子和国际接轨打好基础。
学校和教育方向选择的不同，直接关系着孩子未来的整个人生。但国内的国际因为发展时间不长，师资良莠不齐，有其弊端。
国内国际学校弊端
第一，国际学校外教的流动性非常大，基本每2年就会换一拨教师。这就造成教师对中国学生缺乏了解，很多外教仅仅在中国待几个月感受一下中国的文化就走了，严重影响学生学习的持续性。
第二，一些国际学校所雇佣的外籍老师不具备执教的资格和水准。没有正规的国际课程体系。教学质量这一块无法保障。
第三，国内的国际学校门槛和费用越来越高。特别是北上广深一线城市的国际学校，不光要求学生参加选拔考试，对学生身份、家庭等情况还会做出要求。
最后，中国学生太多，除授课外，语言环境几乎中文。长久看来，是对学生的英语提高不利。
对比这些不足，新加坡的国际学校以其独特的优势，在国内国际学校遍地开花的情况下，越来越受到家长的青睐。
成熟的体系
包括中国在内的大多亚洲国家，国际学校的发展时间相对较短，还在经历转型期。
新加坡的国际学校发展起步早，在亚洲也相对成熟。新加坡美国国际学校成立已超过60年历史。
新加坡美国国际学校60周年庆
UWC在新加坡成立也已超过40年
新加坡国父李光耀1971年参加新加坡国际学校（SIS）开幕仪式，(SIS）在1975年更名为UWC(世界联合学院东南亚学院）。
而自1980起，作为国际金融中心，为了满足所有在新加坡工作的外籍家庭孩子就读，越来越多的国际学校如雨后春笋般开放，各具特色。
2011年，新加坡成为全球最大的国际学校市场，而从李光耀总统执政开始，教育部就坚持用严格的政府政策，密切监督着各教育机构的执行标准。为保证教育质量，政府实施严格规定，一旦有不合格的民办学校，会立即遭到停课甚至撤销资格。从爆发式增长逐渐走向有序，新加坡的国际教育已经成为世界上为数不多的成熟系统之一。
一流的师资
新加坡的教育水平和资源一直是亚洲翘楚，国家对教育的重视程度高，其教育的投入巨大，师资方面也就更加雄厚。新加坡国际学校拥有很多世界各地有名望的教师，他们受过良好的国外教育，对西方的教学理念和教学模式有深入的研究和理解，对于学生的全方面发展更加有利。
多元文化还是教学环境，有利于外籍老师的孩子成长，因此几乎所有外籍老师都愿意将新加坡国际学校作为自己的“首选执教地”，并携带家庭在此待5年、10年甚至20年以上。并有其特质。
一：思路清晰
IB体系的学校师资要求严格，新加坡有IB认证的国际学校都有优秀的师资，思路清晰，讲得清楚，是新加坡国际学校老师的首要特质。
二：学术能力过硬
无论是什么体系的课程，都需要老师深厚的知识背景和过硬的学术能力。新加坡国际学校的老师在所教的科目上有扎实功底和深刻体悟，能获得同学的尊重和钦佩。
三：亲和力强
小班化教学、个性化培养，是许多家长为孩子选择国际学校的原因。很多新加坡国际学校的老师，以独特的亲和力，让同学积极参与到课堂中，锻炼学生的沟通、表达、问题解决能力。
课程设置
新加坡教育体制同世界接轨，以进入世界一流大学的“黄金跳板”著称，其国际学校大多采用国际认可度最高、“知名大学的敲门砖”–IB课程，极大程度的汲取了世界许多国家的教改精华。他们推行师生的创造性理念，培养IB学生具有多元文化和多学科知识，特别强调培养有理想的具有国际意识及责任感的公民。新加坡的国际学校与很多世界一流大学有教育合作，并提供很多有特色优势的选修课程，比如计算机编程，木工，网页设计，传媒等等，可以满足不同学生的特色发展需求。大多国际学校都提供了从幼儿园至高中阶段的一站式教学服务，针对不同年龄段学生，国际学校都设置不同程度、不同侧重点的课程，以期最大限度地挖掘和培养学生在多个领域的潜力。
IB成绩亚太最优
新加坡的IB成绩亚太最优，近年考生及格率占90%以上，而全球平均及格率只有70%左右。全球考获满分考生中有6成来自新加坡。
本地考生的及格率是97.99％，全球整体的及格率则是68.73％。IB专业文凭会考的满分为45分，本地考生约半数（50.81％）取得超过40分的佳绩，全球考获超过40分的学生比率仅9.59％。本地考生的平均分数是38.49分，全球整体的平均分数则是28.58分。
多元文化和国际化视野
新加坡国际学校学生来自不同的国家，教育背景完全不同，在这个多种族、多文化的求学环境中，学生能自然能会怎样尊重别人，如何能友好的和别人一同生活，学会国际礼仪。了解了各国的文化习俗的同时，提升自己语言能力，更能适应不同国家的英文口音，对于学生将来的升学或者全球化就业都有很大的帮助。学生在自然而然的环境下，适应国际化的英文环境，勇于尝试健康的新鲜事物，不以自我为中心，自然发现世界的广大，必然成为世界各国都受欢迎的人才。
课外活动丰富
新加坡国际学校除了开设课后俱乐部、艺术、课外活动，例如戏剧、舞蹈、园艺、声乐及乐器、绘画、手工、体育、礼仪、节日主题活动等等，还有更丰富的摄影电影攀岩潜水等课外活动，同时还会设置相关学分体系，以鼓励学生更多参与。
读万卷书，行万里路
以斯坦福美国国际学校为例，每年都会组织学生去不同的国家社会实践。强调学生的创造性，行动力与个人社会责任感，只有单纯的各类活动安排，没有授课的内容。不仅仅只是课外身体锻炼和兴趣培养，还通过实际参与，提供机会让学生为他人服务，提供挑战性活动培养学生的探索精神、自立精神、技能和兴趣，使学生在课余时间通过自身努力和行动去赢得社会赞誉。
AEIS考试在即，有很多人希望通过AEIS考试进入政府学校，但与此同时，也越来越多家长直接慕名新加坡的国际学校而来。
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