今天是AEIS考试的最后一天，预祝学生们金榜题名！说到新加坡政府学校的AEIS/S-AEIS入学考试，拿分关键在英语科目，而英语成绩的关键在于写作。因为英语试卷中，其他的部分都是选择题，写作部分是需要考生发挥的，分值也要高于其他题型。

但是写作对中国学生来讲，是一个比较大的挑战。很多老师也表示，中国学生在突破的时候，最难的就是在写作上！

那在写作的过程中，中国学生通常会遇到什么样的挑战呢？让我们来看看中国学生为什么写不好AEIS/S-AEIS作文？为什么考不好呢？

学而通AEIS/S-AEIS

英语写作中学生常遇到这些难点！

 对题型要求和考题方向不了解   

首先，学生对AEIS/S-AEIS英语作文的类型要求以及往年考题不了解。其实很多老师包括AEIS老师，如果经验不够丰富，那对之前的考题基本都不是很了解。

AEIS考试不同年级考试题型的要求不一样。有看图写作、有故事、也有说明文。不同年级写作的要求也有不同，比如字数上的要求。很多学生不能按时间和字数要求完成，要么字数不够，要么字数超了。

不清楚考题的范围，就以前考过什么方向，什么样的题目等等这些方向性的东西不是非常了解，这是很多学生的一个痛点。

欠缺英语写作的方法和技巧

写作没有方法和技巧，很多学生只知道死记硬背作文，只知道用中文构思，用中文去翻译。但实际上英文中有很多种写作方法和写作技巧。例如创意写作法、开头句子的表述方法、叙事后议法、以物为线法……这些方法都能够帮助学生，快速有效地组织要写的内容，快速有效地帮助学生提高写作水平。

但是很多中国学生只了解中文写作的方法技巧，没有找到适用英语作文的技巧与方法，就贸然把截然不同的中文写作方法应用在英文写作中，这显然是错误的做法。

写作不会列大纲和组建内容

中国学生写作时，往往没有框架，不知道怎么组织内容，也就是写作文时不会列大纲，不知道如何去组建内容。其实对于写作，如果没有大纲的话，很容易超过字数，或者字数不够，或是写跑题，或写的方向不对，亦或是写的老师看不懂……

所以说学会如何组织和搭建写作框架，然后有技巧地填充组织内容，对中国学生来讲是至关重要的一个基础。

不会学习模范作文

为了解决孩子不会写作，家长和老师经常给学生发一些模范作文，或是买几本作文书一股脑丢给学生，让学生自己学。然而对于学生，尤其是中小学生而言，他们往往是把作文书当做阅读理解在看，把作文书翻译着看。

这是大错特错的，因为孩子们并不知道如何去学习好的文章，不知道如何去剖析、解析好的文章并从中找出借鉴点。就算是理解了好作文的意思，之后也不知道如何巧妙应用。

所以说这些学生在看模范作文和看作文书的时候，其实是在做翻译和阅读理解的工作，这不是正确的学习方式与写作方法。这就不难理解为什么很多中国学生在AEIS/S-AEIS的英文写作中一头雾水，甚至彷徨绝望。

背诵范文后不会灵活应用

很多学校、老师和家长逼着孩子背作文，然而真正背了作文能够应用吗？背了作文后就可以原文照搬吗？背了作文，实际上有没有效果呢？很多时候，考官若看出学生是完全照搬背过的作文，就会意向大减，分数就更别提了。所以，照搬范文是一个致命性的错误。

话说回来，背作文本身没有错，但是背作文要有方法，有技巧，要会正确地应用，这个才是拿分关键。然而，很多中国学生做不到这一点。

不敢面对错误，很难改进写作

每一个学生都不愿意去直面自己写作中犯的错误。很多学生写了作文以后，老师一改，“一页红”，但很少有学生花时间了解老师为什么标红。很多学生错了，不知道为什么错对，不知道错在哪里。因为中式英文与很多英文的解析，它是用英文的表述方式，不是用中文的方式去分析他错在哪里。

实际上，犯错越多越好。因为学生可以从错误中学习和成长，改进语言表述和写作方法，这是提高写作成绩的好方法。然而很多中国学生不明白这个道理，怕犯错误，不敢有错误，怕一页红，很难有针对性提高……

以上这些痛点，很多中国学生都遇到过，家长们应该也都深知、并为这些问题而非常痛苦……

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