新加坡作为英联邦国家，在教育方面向来以中西结合的体制著称，同时吸收了东西方文化的精华，采用灵活的教学方法使学生的潜能得到培养和发展。因此它的教育非常成功，自成一体。
对于中国和新加坡的中小学的教育，会那些方面的的不同呢？我们一起来看吧！
1、教育理念
中国中小学的教育理念是使学生“德智体美劳”全面发展，比较注重孩子的成绩，有各种各类的年级考核，教育途径多为课堂授课，课下完成学校所布置作业，每个年级设有期中期末考核，不同中小学考核制度不同，有一些学校会划分优等班。课程主要以语数英为主。
新加坡中小学注重“全面教育”，培养孩子的技能、价值观和品格，广泛而全面的学习是“全面教育”理念的落点。学校提供多种教育途径，开设丰富的学术课程和活动课程来实现全面教育。
除了学术课程，还通过课程辅助活动培养在音乐、美术和体育等方面的情趣和才华。通过各种服务学习课程，让学生为社区做出贡献，也是学校生活的重要部分。还有教育和职业辅导课程，为学生提供更广阔的视野，帮助发展他们的潜能。
2、兴趣教育、选课
中国中小学课程不存在选课一说。学生的兴趣活动一般是通过设立美术课、体育课、书法课等一些副科课程作为培养指导。多为课余活动，有一些需要收取额外的费用。
新加坡中小学课程较为丰富，向上面提到的学术课、深广课之外，举办的活动与课程完全照顾到了能力和兴趣各异的学生，并且提供选课。一个刚入小学一年级的新生，家长和孩子就要面对200多门课程，来根据孩子的兴趣、爱好、个性特点、家庭条件等选择。而中学的课程又明显不同。
这些具有前瞻性的课程有：
1、六年综合课程，通过内容丰富的跨学科课程为高能力学生奠定扎实的学术基础，让学生在课程完毕后直接参加剑桥“A”水准考试；
2、品格培育课程，通过“认知、体验、实践”模式在学校通过三大平台，即环境、社区以及课程加以落实；
3、双文化课程，通过文化欣赏、文艺创作、文学与电影的批判性分析、哲学思维训练等，为学生提供富有趣味性的优质学习体验；
4、人文美学课程，完善每个学生对个别人文学科的理解；
5、知识研究课程，以批判性思维和创意思考的理论模式为根据，结合实用性思维工具，旨在培养学生21世纪的必备技能；
6、数理课程，以针对性的学习环境和教学方式培养更高阶的思考力等。此外还有人才培育计划、学生领袖培育计划、课程辅助活动等。课程辅助活动旨在提升学生学科以外的技能，灌输正确价值观和健康的社交心理，建立更强的责任感和协作精神。
3、学习时间
中国中小学教育为全日制，孩子全日在校学习上课，周末双休。
新加坡中小学大部分为半日制，孩子一般上午在课堂上接受知识学习，下午一般为课外活动时间，实践活动有充足时间保障。
本文来源于网络，如有侵权，请联系删除！
