鱼爸今天要聊的“思维”，并不是广义上思维训练，而是部分家长比较关心的“数学思维”这一部分。
我是这样理解的，所谓的数学思维课其实是以数学知识为载体，意在利用数学知识体系，帮助孩子培养良好的数学能力和兴趣。
由于最近咨询鱼爸思维教材的家长比较多，我就花了一段时间，挑选了8大比较有代表性的数学思维教材：
摩比爱数学、百花思维、新加坡数学、思维启蒙第一课、七田真综合练习册、何秋光系列丛书、阶梯数学和斯奎尔全脑数学。
下面，我们来具体看看这8套网红思维教材的情况：
1、摩比爱数学
摩比爱数学出自学而思旗下。整个教材共18册，适合3-6岁的孩子，且分别对应了小班、中班、大班。
摩比爱数学分为萌芽篇、探索篇、飞跃篇，内容涵盖数与运算、几何与空间、逻辑与推理三大模块：
01 萌芽篇——探索、比较和观察
02 探索篇——动手和思考能力
03 飞跃篇——自主解决问题
从难度上来说，摩比爱数学和应试教材比较接轨，比如教材中会有一些综合题，需要孩子从多个角度思考和解读。
总结：
和单纯的习题册比，摩比爱数学的特色是带有知识导航和动画视频，既考虑到了“怎么学”，也兼顾了“怎么练”的问题。此外，整套教材画面设计的比较简单清爽，不会让孩子有审美疲劳之感。
不足之处是游戏性不强，而且讲解的部分文字密集，需要家长耐心揣摩。
2、百花思维
和摩比爱数学不同，百花思维是百花学习塾从日本幼儿教育实践研究所引进改编的教材，适合4-7岁的孩子使用。
百花思维整本教材分为3个等级：入门部分、基础部分和提高部分。
所有分册的编排框架是统一的，内容包含自然测量、空间认识、数学逻辑、分类、图形、语言逻辑、推理、记忆、常识等部分，单册有30多题，总计12册，入门和基础篇各3册，提高完结篇共6册。
总结：
百花思维的优势是它侧重培养的能力和幼升小比较对应，且不同部分的难度上升也比较适宜。
但，与其说百花思维是套“教材”，还不如将它当成一种“练习册”。不少家长反映，拿百花思维做阶段性检测或者查漏补缺，是一个不错的选择。
3、新加坡数学
新加坡数学，即新加坡的数学课本。它共包含9册，每一册对应一年的数学学习，9册共分为了3个阶段，每3册分为一个阶段。
下面我们按照难度级别，来依次了解下这套课本。
新加坡数学·K阶段：适合3-6岁宝宝
整个K阶段的练习册有N、K1和K2。课本的教学内容包括50以内的数数，20以内的加减，5以内的乘法以及基本的形状、颜色、时间，可以用来做幼升小衔接。
但有一点需要注意，新加坡数学属于国外教材，因此都是英文，介意这点的家长慎选。不过K阶段以看图做题为主，其实影响不大，具体还要看家长和孩子的选择。
综上，新加坡数学K阶段虽然属于启蒙阶段的数学课本，但如果利用得好，孩子不仅可以学数学，还能学习到数学中的英语。
K阶段还有逻辑思维训练，例如顺序、相似性、找规律等。这也是我觉得它更适合用作幼升小衔接的主要原因。
新加坡数学·L1-L3阶段，适合6-9岁孩子。
L1到L3级别涵盖的内容有100以内的加减，1000以内的加减，10000以内的加减，乘法，除法，钱币换算，时间，形状，容量，重量，长度的测量和计算，平面几何、角、面积、条形统计图、分数……
相比K阶段，L1-L3内容在复杂和难度上都有一个新的提升。
此外，新加坡数学的建模思维也比较有特色。在L1-L3阶段，课本会用建模法练习数字结构、讲解加法，也会更重视应用题的练习。因此我的建议是，在学校上完课后，家长可以把它当做练习册给孩子用。
总的来看，新加坡数学L1-L3阶段难度上升，对孩子来说也是一种逻辑上的锻炼。而且它有很多题是跟实际生活的应用有关的，这种设计能让孩子从现实生活中感受到数学，加深对数学的理解。
新加坡数学·L4-L6阶段，适合9-12岁孩子。
L4-L6阶段，难度提升更明显：100000以内加减，10000000的读写，三位数、四位数的乘法除法，分数、小数的加减乘除，平面几何，立体几何，时间计算，图表，比率，小数、分数和百分比的转换，平均数，代数，速度计算。
这个阶段会开始要求孩子根据线形图表分析数据，除了上个阶段的柱状图、线状图之外，还增加了饼状图等，图表题将几何、分数等内容结合在一起，因此它的难度更高一点。
而且，在L4-L6阶段，它的平面几何题广度和深度比L1-L3阶段要大，并开始涉及立体几何和空间思维，同时在它的word problem版面，对于阅读理解难度也是最高的，它的句式变得更加复杂了，涉及到的内容也更加深更加广。
和L1-L3一样，这个阶段的数学应用题依然和实际应用结合很紧密，思考的过程和步骤也更复杂，前面我们也提过，这套教材是英文版，因此更适合英语基础比较好或者上国际学校的孩子。
整体来说的话，具体细化到怎么使用这套教材来配合孩子的学习，家长可以先研究一下“CPA模型图”法的内涵，在给孩子提供一种全新的思路的同时，也要记得要回到课本的知识点，把它当做一本辅导用书即可。
思维启蒙第一课
思维启蒙第一课也是来自学而思，共18册，小班、中班、大班各6册，但4-6还没上架，适合3-6岁孩子。
思维启蒙第一课的内容包含观察力、动手力、数感能力、专注力、表达力、思考力、空间想象等模块。
这套书更适合作为课堂讲义和练习册使用，适合各个年龄段做前期巩固，建议用不同体系的书来搭配，可以让孩子练习更多样化的思考角度。
它把每个年龄分为了6阶，划分程度很细致，孩子在使用的时候灵活性也比较大，而且它的内容编排是从学到练，学习路径也相对完整。
不过，思维第一课的劣势也有。比如它的个别题目需要额外的科学常识，（3-4岁的单册中出现了有关磁铁“同极相斥、异极相吸”的内容），可能对孩子综合学科知识的考察更多，家长们需要帮助孩子去理解。
5、斯奎尔全脑数学
斯奎尔全脑数学的电子资源流传更广。这套教材出自台湾的线下少儿辅导班，包含有教材和练习册两部分，但教材上并没有文字说明，只有例题。3-10岁的孩子都比较适用。
斯奎尔全脑数学教学内容有数、量、序、形状、空间、集合、坐标、守恒、进制等数学问题，根据形状、颜色、顺序、图案来激发学生的兴趣，部分内容包含实物教具或卡片的操作。
除F系列外，其他均包含家庭和学校两个版本，但题目大多重复，因此只选一个版本就行。
从调研结果来看，斯奎尔全脑数学的题目设计还算不错，一般以图形化为主。但因为没有对应的课程，如果想要孩子学习得好，家长的辅导和督促都比较重要。
6、七田真综合练习册
和斯奎尔全脑数学很类似，七田真综合练习册目前也没有正规出版物，只有电子资料在流传，适合年龄是3-6岁。但鱼爸并不怎么推荐。
七田真综合练习册分为算术、智力两个大类，每类分为A、B、C三册，每册有24页练习题，主要以右脑开发、全脑教育、心像操作等理念和方法为卖点。
但我为什么不建议大家使用呢？
因为这本书的理论部分我并不看好，比如它的算术：
指导语说先让孩子背下九九加法表，以后再学有关算数的理论知识，这点与与现有的儿童认知发展理论并不相符。
一般来说，我更偏向于让孩子从生活和实物中出发去认识和感知数字，而不是一开始就填鸭式的学习。
7、阶梯数学
阶梯数学有两个版本，一是阶梯数学·小红花版本，一个是阶梯数学·韩版，两个版本大体内容相当，韩版更适合家长鸡娃，不过还是要看大家的选择。
分开来看，阶梯数学·小红花版本适合2-6岁宝宝。内容有数、量、形、类别、次序、空间、时间等数学知识。
这套书进度上属于偏慢型，鸡血程度不高，因此大部分孩子都可以直接按标示年龄使用。
小红花更尊重幼儿认知发展特点，比如学数字基本按照“感知、认识、熟悉、练习、书写”的顺序出现，在感知数量时还安排了顺对应和逆对应两种思路相反的方式。
不过，它的性价比还算可以，感兴趣的家长可以根据自家孩子的需求入手一套。
阶梯数学·韩版内容偏重数数、写数、计算、比较、分类、对应等，适合2-6岁宝宝。
和小红花比较相似，它的出题方式比较直白，比如数字的学习就是直接数数和写数，通过增加步骤（而不是融合题型）来提升题目的综合性。
韩版把孩子的每个年龄分为了5阶，细分程度比较高，使用起来灵活性更大。但在难度设置上并不是很均衡，尤其是数与计算上，明显超前。
8、何秋光系列丛书
何秋光系列丛书也是平时家长讨论得比较多的一套资料，它有很多版本但其实都是两个出版社的不同品系。
比如接力出版社有“思维训练”和“潜能开发”（还有个“看图学加减法游戏”）；北京少年儿童出版社只有“思维训练”这个品系，但出过2012年和2019年修订本，还有一套“游戏书”系列，内容上差别不大，只是编排方式稍有不同，它们各自的特点如下：
儿童数学·思维训练游戏（接力出版）适合3-7岁孩子，内容有观察力、判断力、分析力、概括力、推理力、空间知觉能力、想象力、创造力、记忆力9大主题。
从难度上说，属于中等级别，低于百花思维。
何秋光系列丛书是比较尊重幼儿发展特点的，不会过早要求写数字，可以用涂画方式答题，它的部分题目出得比较开放，能够鼓励孩子发挥想象。
不过，它的题目分类并不是很严谨、统一，全书学习路径没有明显规划，基本采用“以练代学”的方式，做一类题就相当于在学一种模块，因此更适合用作普通的练习册，而非系统性的学习材料。
儿童数学·智力潜能开发（接力出版）共6册（3-4岁1册，4-5岁2册，5-6岁3册），适合3-6岁宝宝。
内容包含数、形、量、时、空等方面的综合练习，这套书相当于是儿童数学·思维训练游戏的基础版，难度比较低，如果觉得前一套对孩子来说太难，可以先做这一套。
这套书的题型偏基础，同一类别的题目集中编排，体系很清楚，渐进式练习；答题方式主要用说、贴、涂画的方式，比较符合低幼阶段。
但使用的时候需要家长自行挑选不同类的题进行组合搭配。
儿童数学·思维训练游戏（修订本）（北京少年儿童出版）适合5-7岁孩子。
它包含观察力、判断力、概括力、推理力、空间知觉能力、想象力、创造力、记忆力8大能力，和接力出版社的宣传文案相比，去掉了分析力这个相对模糊的能力概念，增加新栏目能力测试，再加上重点题型的讲解视频，
修订本比旧版增加了重点题型的讲解视频，优化了专家提示、题目分类、以及部分题目的设计，画风和版面算是各个版本品系中观感相对好的了。
但在内容上没有细分年龄段，只标注了幼小衔接，因此也缺少学习时间和频率上的规划建议。
儿童数学思维训练游戏书（北京少年儿童出版）适合3-7岁孩子。
这一套在难度上稍微做了区分，但都是根据内容模块来划分的，编排体系没什么差别。所以对比起来，最推荐的还是2019年的修订本，能买到新版的就不建议再买旧版，因为新旧版之间大部分题目都是重复的。
在学前数学这块属于相对老牌的热门书系，它的题型算是比较全的，适合幼小衔接时期来做题。但是，它没有标明适用年龄段，难易度不是很均衡，家长需要帮助孩子挑着做。
其实，教材没有绝对的好坏之分，当然个别的除外，关键在于家长在什么情况下使用它，怎么使用它，也欢迎大家让更多人看到这篇文章~
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