新加坡小中学生是如何培养语言能力的?

  据悉,新加坡小学基础阶段的重点是基本的读写能力与计算技能,其核心是英语、母语和数学,正式的分流考试在小学四年级末进行。

  五至六年级的定向阶段,可选择修读三种语文源流课程中的一种。

新加坡小中学生是如何培养语言能力的?

  这三种语言源流课程是:

  EM1:学生修读英文和母语都为第1语言;

  EM2:学生修读英文为第1语文,母语为第二语文;

  EM(Oarl):学生修读英文为第1语文和母语会话。

  定向阶段的六年级末,所有学生都参加修订过的小学毕业考试,合格者进入中学阶段。根据考试成绩和学生的语言能力和兴趣,学生分别进入三种课程学习:

  01、“特别双语课程”

  会考成绩最优秀的10%学生,可以兼修两种语文,于四年期间完成中学教育,英语和母语均维持平等的“第1语文”程度;

  02、“快捷双语课程”

  约有30%以上的学生,兼修两种语文,于四年期间完成中学教育,但英语为第1语文,母语为第二语文;

  03、“普通双语课程”

  约有40%以上学生,兼修两种语文,于五年期间完成中学教育。不过这批学生所接受的“母语”教育水准比前者又降一筹。普通课程中又分为普通学术性课程和普通工艺性课程供学生选择。

  中学教育阶段

  在新加坡的学校中,尤其是中学课程在类目设置上很丰富,主要分为语言类课程、数学类课程、科学类课程、人文科目以及其他科目。新加坡注重学生的兴趣培养,所以在语言课程上,新加坡做了更人性化的设置。

  01、语文课程

  双语政策是新加坡教育体系的基石。新加坡的目标是要从小培养孩子掌握语文技能和文化知识,扩大他们的视野,让他们与区域和世界接轨,并把握国际发展趋势所带来的契机。

  在双语政策下,每一名孩子都必须学习英语和母语(MTL)。为鼓励学生持续学习母语至他们可以达到的水平,学校针对不同需要的学生提供不同的课程。

  02、高级母语

  要修读高级母语,孩子必须在小学离校考试中报考华文/马来文/淡米尔文或高级华文/高级马来文/高级淡米尔文,并符合下列条件:

  小学离校考试的成绩名列首10%以内

  小学离校考试的成绩名列11%-30%以内,达到指定的母语标准。

  03、中学马来文选修课程

  如果孩子在马来文方面具有天分,报读中学马来文选修课程将能提升他的语文水平,并加强他对语文、历史和文化的认识和鉴赏能力。

  04、全国淡米尔文选修课程

  对淡米尔文和文化具有天分的中一学生都可选修这项课程。这项课程能帮助孩子提升语言水平,并加强他对语文、文学和文化的认识和鉴赏能力。

  05、第三语文

  除去上面提到的几种语言,孩子还可以从八种语文中选修其中一种,作为他的第三语文。这些语文包括华文(特别课程)、马来文(特别课程)、 印尼文、阿拉伯文、法文、德文、日文和西班牙文。

  06、华文/马来文(特别课程)

  在小学离校考试中没有报考高级华文/华文为母语科目的中一快捷和普通(学术)课程的学生,只要对华文感兴趣,就可以选修华文(特别课程)。

  07、双文化课程(华文)

  选修双文化课程(华文)为期四年,学生从中三开始上课,孩子将会到中国浸濡长达六个月,以及到一个西方国家浸濡长达两周。修读双文化课程的学生将有机会获颁特别辅助计划(SAP)奖学金。

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